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      2020陜西選調生考試行測備考:行測定義判斷之列舉排除

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      在選調生考試行測中有一種常見題型,那就是定義判斷,主要考察知識的廣度,會涉獵很多的學科專業知識,如:管理學、經濟學、心理學、社會學、法學、文學等。很多同學在做題時感覺到頭疼,主要集中一下幾種:1.看不懂題干解釋。2.看懂但抓不住解釋要點。3.沒有關注問法。今天我們就淺談定義判斷來解決可能會出現的問題。在做題時需要注意的四大點。首先要看清問法,注意問法中的肯定與否定詞語。其次對于自己熟悉的定義可適當加入經驗和常識輔助判斷或拆分定義反向鎖定核心成分。再次針對題干要素解釋明確的定義要提取要點匹配選項。最后如果解釋中有多項列舉內容,可通過列舉項排除答案。中公教育專家在本文中淺談第四大點。

      下面來看一道例題:

      形象聯想記憶法是把所需要記憶的材料同某些具體的事物、數字、字母、漢子或幾何圖形等聯系起來,借助形象思維加以記憶。形象聯想既有利于激發興趣,調動學習積極性,又有利于加深記憶。

      根據上述定義,下列沒有運用形象聯想記憶法的是:

      A.號稱“時尚女鞋之國”的意大利,它的地圖輪廓就像一只高跟靴子

      B.海參長得像黃瓜(cucumber),又長在海里(sea),所以它叫“sea cucumber”

      C.新疆的地形特征“三山夾兩盆”可與“疆”的右半部分聯系起來:“三橫”表示三山,“兩田”表示兩大盆地

      D.籃球界的邁克爾喬丹、音樂界的邁克爾杰克遜、賽車界的邁克爾舒馬赫.....記住,這些牛人都叫“邁克爾”

      【中公解析】正確答案為D。首先問法是否定的,讓我們選擇不屬于形象聯想記憶法的選項,其次通過閱讀題干發現定義項在解釋中有具體的列舉項,那么我們可以具體來對比分析。“具體的事物、數字、字母、漢子或幾何圖形等聯系起來,借助形象思維加以記憶”。選項A,地圖輪廓和幾何圖形能夠吻合,則運用了聯項記憶法可排除。選項B,通過黃瓜和海里的英文來記住海參的英文叫法,這利用了具體事務的字母加以聯系,吻合可排除。選項C,“三山夾兩盆”來記憶“疆”字,運用了具體事物,吻合可排除。選項D,籃球界、音樂節、賽車界,這些是在進行列舉,最后總結歸納,此過程并沒有運用聯項記憶,則為錯誤選項。

      根據上面的題我們了解到對于一些有具體列舉項的定義進行專項排除快速鎖定答案。

      下面再來看一道例題

      自我知識是關于某人自己的心智狀態的知識,包括關于某人自己當下的經驗、思想、信念或愿望的知識。

      根據上述定義,下列不屬于自我知識的是:

      A.甲通過聽電臺的天氣報道而得知某地正在下雨

      B.乙查看自己工資后決定換一個工作

      C.丙意識到如果不加強鍛煉,會影響自己健康

      D.丁相信自己通過努力一定會成功

      【中公解析】正確答案為A。首先閱讀問法可知為否定判斷,其次通過閱讀定義項解釋發現,有具體的列舉項:“包括關于某人自己當下的經驗、思想、信念或愿望的知識”。我們可以重點對比來排除。選項A,通過電視臺得知正在下雨,這是外界信息的傳遞并沒有運用自己當下的知識進行判斷,則A不屬于。選項B,乙進行思考通過自己當下的經驗或思想做出離職舉動,吻合解釋。 選項C,丙意識鍛煉和健康的關系,這是自己通過思考得出來的結論,吻合解釋。選項D,丁相信努力一定會成功,這是通過信念做出的判斷,吻合解釋。

      根據以上兩道例題,我們可以了解定義判斷列舉排除方法,幫助我們快速拿分且拉開與對手的差距。

      最后,中公教育預祝大家“一舉成公”!

      ——選調生考試備考資料——

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      責任編輯(楊娟)

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